Il gioco

Lo strumento educativo principale è naturalmente il gioco.
È importante che il bambino viva il gioco in un clima dove sia escluso il giudizio e ben accolto l’errore, perchè solo in un ambiente dove si possa sperimentare libertà e benessere si è naturalmente disposti all’apprendimento.
Jerome Bruner nelle sue ricerche condotte fino ad oggi sul gioco, lo riconosce come un ideale contesto protetto per lo sviluppo della creatività in quanto, rappresentando una situazione senza rischi e pressioni, mette il bambino nella condizione più favorevole per tentare nuove strade, inventare nuove esperienze e risolvere problemi.

Secondo l’approccio maieutico, noi educatori ci occupiamo solo di predisporre i materiali per le diverse attività, spetta ai bambini usarli secondo la loro inventiva.
A volte hanno bisogno di un “modello” e invitano l’educatore a giocare insieme, l’importante è non interferire nella loro esplorazione.
E giocando i bambini fanno tante cose: dipingono, colorano, studiano le forme, fanno le torri, imitano il vento, imparano a cucinare… fanno anche le spremute vere, la pizza vera e i biscotti veri!